南报网讯（融媒体记者钱红艳通讯员凌嵘）怎么运用信息化手法改造传统讲堂？昨天上午，市教育局举行教育部根底教育司托付研讨项目“中小学信息技术与教育教育深层次地交融”讲堂教育活动，展现交融效果。据了解，到2020年末，我市共建成650所市级才智校园，现在信息化手法正助力校园“教与学”减负增效。上一年4月，教育部根底教育司托付南京市教育局展开“中小学信息技术与教育教育深层次地交融”项目的研讨，推动交融信息技术新式教与学形式革新，促进优质教育资源共享。一年来，该项目研讨效果明显。本次教育展现活动为期十天，在南京11区以及江北新区全面展开。

　　当天鼓楼区展现现场，二十九中初中部的教师展现了数学课《中心对称图形》。教师经过触摸屏，播映多媒体课件进行教育，学生运用平板电脑完结教师安置的讲堂练习。与此一起，传统板书也没有扔掉，各种教育手法在讲堂上融通运用、联接流通。

　　在另一节展现课《陋室铭》上，二十九中初中部语文教师为了让学生更好地理解课文里的“苔痕”，还运用视频通讯软件与场外生物教师互动，向学生们实地介绍了苔藓，拓宽了讲堂内容。

　　二十九中初中部校长胡松说，校园经过交融运用鼓楼区、校园、班级三级信息化渠道，完成了学生课前预习与检验，教师课上针对性解说，课后安置针对性作业，真实革新了“教师教”和“学生学”的形状，不只让教育环节减负增效，也提高了师生的信息素质。

　　据了解，“十三五”期间，南京市区两级教育信息化软硬件投入约55亿元，到2020年末，共建成650所市级才智校园，其间10所中小学被评为江苏省才智校园演示校园，量和质位列全省榜首，产生了“云上德育”南京形式、乡村小规模教育点多功能数字学习中心配备战略等5大立异效果。

　　“十四五”期间，南京将继续提高全市教育城域网和教育数据中心的服务才能，推动施行江苏省教育厅出台的教师信息技术使用才能提高工程2.0，继续展开“金陵微校”常态化建造，一起积极探索教育大数据的收集和使用，促进教师的精准教育和学生作业的减负增效。

　　市电化教育馆馆长陈平说：“期望可以经过才智校园的建造使用，引导校园进一步重视孩子立异精力和实践才能的提高，为南京教育高质量开展供给教育信息化的支撑和支撑。”